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人教版小学四年级上册数学第一单元教案
一开始上课时，同学们读的万以内的数都是由几个数字排成一横行，也就是把计数单位按照一定顺序排列起来，各个数字所占的位置叫做数位。如3876，是由3个千，8个百，7个十和 6个一组成的。6个一是在右边第一位，就是个位；7个十在右边第二位，就是十位；8个百在右边第三位，就是百位；3个千是在右边第四位，就是千位。千位、百位、十位、个位都叫做数位。
人教版四年级上册数学第一单元教案：教学目标 理解多位数读法：学生能够理解多位数的读法，能够在具体情境中正确读出多位数，并掌握多位数读数的规律。认识亿以上数的意义：结合现实素材，使学生认识到亿以上数的意义，培养学生的数感。
人教版四年级上册数学第一单元教案要点如下：教学目标： 学生应理解并掌握等式的基本性质，即等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘以或除以同一个非零数，等式仍然成立。 学生应学会运用等式性质解简单的方程。教学重点： 学生学会利用等式的基本性质解决简单的方程问题。
活动三：建立模型。学生通过观察和思考，理解等式两边同时乘以或除以同一个非零数的性质，并应用此性质解决实际问题，如计算物品数量、解决简单数学问题等。通过这些活动，学生不仅能够理解和掌握等式的性质，还能将这些知识应用到解方程和解决实际问题中，从而培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教材分析 ：这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。
人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思
1、活动引入：谈话：同学们，你们知道我们中国大约有多少人吗？那么你知道一亿有多大吗？板书课题：一亿有多大。在黑板上写出100000000和1亿。后引导学生从数的组成理解1亿的大小：由1个亿组成的、由10个千万组成的、由100个百万组成的、由1000个十万组成的、由10000个万组成……由100000000个一组成的。
2、1亿个硬币有多重 活动方案及步骤： 各小组根据主题进行实践活动，并及时记录好活动中统计的数据，在记录单上完成相应的分析。 各小组汇报活动结果，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。交流推广： 小组汇报，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大。
3、教师提出要求：以四人小组为单位选择一种方案计算出1亿粒大米的质量，请写出计算过程以方便后面的汇报，可以用计算器来帮助计算。学生分组计算各组汇报结果，教师板书，感受1亿粒米的多少。
4、师：大家猜的都不一样，1亿张纸摞在一起到底有多厚？我们从1亿张纸有多厚研究起。 （二）确定研究方案局部推算整体 师：要想研究1亿张纸摞起来有多厚，是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量？不能直接测量怎么办？（可以先测量一部分纸的厚度，再算出1亿张纸的厚度。
5、重点：感知一亿的大小。难点：培养学生的数感。教学准备纸、实物投影、计算器、尺。教学过程复习旧知，导入新课 教师板书100 000 000，提问：这个数是多少？应该怎样读？同学们都会读、写这个数，可是1亿实际有多大，谁能大胆用身边的事物来描述。、今天我们一起去探究一亿有多大。
6、综合实践活动课《一亿有多大》教后反思 《一亿有多大》是一节综合实践课，目的是能够让学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想象的素材充分让学生感受1亿有多大，进一步培养学生的数感。对于本节课的讲授，我主要采用了这个综合应用活动，具体分以下三部分。
新课标小学四年级上册数学《计算工具的认识》教案三篇
1、使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。
2、教学难点：利用计算器来进行计算。 教学工具 ppt课件 教学过程 引入新课 同学们都知道，数学总是离不开计算。为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。（板书）谁先来说说我们都了解了哪些计算工具？ 学生介绍计算工具。
3、小学四年级数学上册教案范文一：计算工具的认识 教学目标： 通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 培养学生学习数学的兴趣。 使学生感受生活中处处有数学。 教学重难点：认识算盘、计算器，计算器的使用。 教学关键：能够自学了解算盘与计算器的使用方法。 教具准备：算盘、计算器。
4、认识计算工具的重要性 计算工具如计算器、尺子、圆规和直尺等，对于四年级学生来说，是进行数学计算的重要辅助设备。理解它们的作用对于数学学习极为关键，因为它们能帮助我们快速且精确地完成计算任务，提高解题效率和准确性。
人教版四年级上册数学第一单元教案
一开始上课时，同学们读的万以内的数都是由几个数字排成一横行，也就是把计数单位按照一定顺序排列起来，各个数字所占的位置叫做数位。如3876，是由3个千，8个百，7个十和 6个一组成的。6个一是在右边第一位，就是个位；7个十在右边第二位，就是十位；8个百在右边第三位，就是百位；3个千是在右边第四位，就是千位。千位、百位、十位、个位都叫做数位。
人教版四年级上册数学第一单元教案：教学目标 理解多位数读法：学生能够理解多位数的读法，能够在具体情境中正确读出多位数，并掌握多位数读数的规律。认识亿以上数的意义：结合现实素材，使学生认识到亿以上数的意义，培养学生的数感。
人教版四年级上册数学第一单元教案要点如下：教学目标： 学生应理解并掌握等式的基本性质，即等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘以或除以同一个非零数，等式仍然成立。 学生应学会运用等式性质解简单的方程。教学重点： 学生学会利用等式的基本性质解决简单的方程问题。
教学难点：学生应理解等式两边同时加减、乘除的性质，并能准确地应用这些性质。教学活动：活动一：创设情境，建立模型。通过天平游戏，学生直观地理解等式的平衡性质。游戏包括：等量砝码的平衡、等量增加或减少、等量交换等，引导学生用等式表示游戏过程，从而发现等式的性质。活动二：解释运用：解方程。
教学重点： 让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。教学难点： 形成1亿有多大的空间观念。
说教材 教学内容：我选择的说课内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时亿以内数的认识。教材地位与作用：学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本单元则是在以前学习数的基础上，进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。
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