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小班数学活动《铺路》说课稿
1、小班数学活动《铺路》说课稿要点如下：活动出发点与设计依据 出发点：旨在引导小班幼儿掌握几何图形知识，并通过实践活动激发其思维灵活性和参与积极性。 设计依据：基于幼儿具体形象思维特点，结合《教育纲要》中对教育内容的指导，选择贴近幼儿生活、能激发兴趣的事物作为教学内容，实现多维度学习。
2、活动目标旨在引导小班幼儿掌握几何图形知识，并通过实践激发其思维灵活性和参与积极性。活动设计基于幼儿具体形象思维特点，结合《教育纲要》中对教育内容的指导，选择贴近幼儿生活、激发兴趣的事物作为教学内容。
3、小班数学活动《多、少》说课稿1 说教材。 这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路。 教法学法。
4、幼儿园说课稿小班数学 篇1 说教材： 《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。
幼儿园相邻数说课稿(合集6篇)
说课稿一：幼儿园5以内相邻数说课稿 活动目标： 学习5以内的相邻数，理解相邻数之间的多1少1关系。 引导幼儿通过游戏学习，体验数学乐趣。 培养幼儿观察和迁移能力。 活动准备：数字与点卡、动物图片、房屋图片。 活动过程： 情境导入：创设森林新居情境，引导幼儿点数并认识动物。
《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
大班数学活动《认识单双数》说课稿如下：教材分析 本活动针对幼儿园大班幼儿上学期数学内容，旨在进一步巩固和练习幼儿对单双数的理解。 源于手脑算领域，第一课时后幼儿对单双数的掌握存在差异，需通过趣味性的活动进行深化。
准备数字卡片、实物教具、磁性黑板、胸卡、头饰等，游戏需幼儿具备序数、相邻数等知识。教学思路 采用游戏法吸引兴趣，让幼儿主动探索和发现，体验数学的乐趣。游戏从易到难，层层深入，帮助幼儿加深对单双数的理解和掌握。使用观察操作法、赏识激励法，引导幼儿解决问题，树立自信心。
发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备： 森林背景图，6张蘑菇房子图片。 1-6的大点卡和数卡一套。
幼儿园小班数学《大和小》说课稿
硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？因为它充满了大的宝宝和小的宝宝，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。
说一说 观察图片 询问幼儿图片中有什么？（衣服）引导幼儿识别是谁的衣服？（妈妈的衣服和孩子的衣服）询问幼儿如何区分妈妈的衣服和孩子的衣服？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）找一找 请幼儿选择一个自己喜欢的玩具，然后在教室里找一个比自己的玩具大或小的物品。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》1 设计思路： 刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。
大班数学活动《认识单双数》说课稿
大班数学活动《认识单双数》说课稿如下：教材分析 本活动针对幼儿园大班幼儿上学期数学内容，旨在进一步巩固和练习幼儿对单双数的理解。 源于手脑算领域，第一课时后幼儿对单双数的掌握存在差异，需通过趣味性的活动进行深化。
教材分析 认识单双数是幼儿园大班幼儿上学期数学内容，源于手脑算领域。第一课时后，幼儿对单双数的理解有差异，需进一步巩固、练习。《纲要》强调数学教育应使幼儿体验到数学的重要与乐趣。基于此，设计此数学活动，通过游戏让幼儿在玩中学、乐中学。
活动流程： 感知单双数：引导幼儿寻找身体和环境中成单成双的物品，如眼睛、耳朵是一对，鼻子、嘴巴是一个等。 操作形成技能：认识汉字“单”和“双”，并通过操作确定物体是单数还是双数。例如，让幼儿用木珠串成串，然后数一数，判断是单数还是双数。
本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。整个活动条例还是比较清晰。
感知单双数：寻找身体和环境中成单成双的物品。操作形成技能：认识汉字单和双，通过操作确定物体是单数还是双数。理解确定方法：通过数字分类，讨论单数和双数的区别。迁移应用：扩展识别能力，判断任意数是单数还是双数。活动反思 游戏贯穿活动始终，结合生活经验，使幼儿轻松掌握单双数概念。
幼儿园大班教案《单双数》1 名称： 幼儿园大班数学教案――身体上的单、双数 目标： 通过圈画、数数活动学习区分单、双数。 能正确判断身体器官的单、双数。 准备： 图片十张（每张图片上不规则地画有1―10个圆点），1―10的数字贴绒教具一套，水笔一支。 幼儿每人一个小筐，筐内分别装有雪花片5―10片不等。
幼儿园说课稿小班数学
小班数学活动《铺路》说课稿要点如下：活动出发点与设计依据 出发点：旨在引导小班幼儿掌握几何图形知识，并通过实践活动激发其思维灵活性和参与积极性。 设计依据：基于幼儿具体形象思维特点，结合《教育纲要》中对教育内容的指导，选择贴近幼儿生活、能激发兴趣的事物作为教学内容，实现多维度学习。
幼儿园说课稿小班数学 篇1 说教材： 《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。
每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
幼儿园大班数学说课稿
1、大班数学活动《认识单双数》说课稿如下：教材分析 本活动针对幼儿园大班幼儿上学期数学内容，旨在进一步巩固和练习幼儿对单双数的理解。 源于手脑算领域，第一课时后幼儿对单双数的掌握存在差异，需通过趣味性的活动进行深化。
2、大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验，可以更进一步地学习按照物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆性的关系。
3、教材分析 认识单双数是幼儿园大班幼儿上学期数学内容，源于手脑算领域。第一课时后，幼儿对单双数的理解有差异，需进一步巩固、练习。《纲要》强调数学教育应使幼儿体验到数学的重要与乐趣。基于此，设计此数学活动，通过游戏让幼儿在玩中学、乐中学。
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